В Екатеринбурге завершился уникальный образовательный проект, который стал настоящим событием в российском молодежном просветительском поле.
«Царская семья и традиционные семейные ценности» — это не просто череда мероприятий, а целостный просветительский цикл, объединяющий интеллектуальные игры, подготовку учителей и вовлечение школьников в живой диалог с историей.
Что делает проект уникальным?
Во-первых, это сама основа формата: интеллектуальная игра «Познай Истину» создана не как очередная викторина, а как модель междисциплинарного мышления. Автор вопросов, кандидат культурологии Роман Михайлович Николаев, объясняет: «Мы не тестируем школьников на знание дат. Мы погружаем их в исторические, культурные и нравственные контексты, чтобы они учились строить версии, искать смыслы, видеть за событиями живых людей».
Игра стала центральным событием проекта — в ней приняли участие 50 школ из Екатеринбурга, Верхней Пышмы и Берёзовского. Важно, что школьники не просто соревновались: они проходили подготовку с учителями-наставниками, обсуждали биографии, малоизвестные исторические факты, тренировались в командной работе и распределении ролей. Например, команда одной из гимназий рассказывала журналистам, как выделяли аналитика, хронометриста, оратора — и это дало им возможность показать глубину анализа, а не только скорость ответов.
Создание методического пособия стало одним из знаковых результатов проекта. В нём собраны пошаговые рекомендации для учителей: как формировать команды, какие ресурсы использовать, как выстраивать логику вопросов и какие постигровые задания давать школьникам. Это пособие стало ключом к тому, чтобы проект не закончился на одном турнире, а мог тиражироваться в других регионах.
Также в конце проекта был проведен вебинар для учителей. На нем доцент Николаев Роман Михайлович дал уникальную возможность услышать объяснения напрямую от автора — о том, как создавать атмосферу игры, как превращать ученика из пассивного слушателя в активного исследователя. Живое общение, вопросы, обсуждение нестандартных кейсов — всё это сделало вебинар настоящей лабораторией педагогических практик.
Почему школьникам это откликается?
Потому что проект подключает их к истории через личные истории — не абстрактные даты, а судьбы, характеры, переживания. Как отметил Р. Николаев в интервью, «школьники, погружаясь в историю Царской семьи, начинают видеть в ней не монархов с портретов, а реальных людей со страхами, надеждами, трагедиями». Такой подход ломает стереотип о том, что история — это скучно или формально.
Роль учителей в проекте трудно переоценить. Именно педагоги стали мостом между методическими разработками и реальными школьными командами. Их поддержка, организация команд, помощь в подготовке — всё это создало ту ткань, на которой строился успех.
В цифрах проект тоже впечатляет: более 600 школьников, 28 экскурсий, 13 игр, 8 творческих встреч — и это только за один цикл реализации. Но самое главное — это не числа, а то, что проект действительно разбудил интерес к истории эпохи Николая II. Не учебной, а живой, личной, связанной с ценностями, которые и сегодня остаются актуальными.
Проект «Царская семья и традиционные семейные ценности» стал доказательством того, что современные подростки готовы обсуждать сложные темы, если найти для них правильный формат. Игра, диалог, совместный поиск ответов — это и есть та модель образования, которая не только даёт знания, но и формирует культурную идентичность. А значит, проект заслуживает не только аплодисментов, но и масштабирования.